Ontem (20), o professor Ricardo iniciou à aula pegando as atividades que havia deixado para a casa (ortografia). Em seguida, passou novamente como atividade à ortografia. Os alunos tinham que escolher e relacionar cada palavra cujo som apresenta uma particularidade fonética (fonologia), mas que também podem representar diversos sons.
                       
                       Veja o exemplo abaixo:
Posteriormente, o professor voltou a trabalhar com a redação. Pediu para que cada um dos alunos fizessem uma leitura da parte introdutória (em voz alta).
Depois, o professor fez comentários acerca das dificuldades dos alunos. Breve, também fizemos nossos comentários.
A meu ver, todos ali que se disponibilizaram a ler, apresentaram dificuldades na escrita. especificamente com a estrutura da redação. Exemplo disso, concordância verbal, o uso da 1.ª pessoa do singular e plural, e também vícios de linguagem.
Por fim, pediu para que todos reescrevessem e levassem nas próximas aulas, pois irão passar para um modelo de folha de redação.